Zwei Lerngruppen der Käthe-Kollwitz-Schule setzen sich theaterpädagogisch mit Verantwortung, gegenseitiger Unterstützung und besonnenem Handeln auseinander

Unsere Alltagshelden-Workshops sind ab 2026 dauerhaft in den Offenbacher Methodenkoffer aufgenommen. Nach einer erfolgreichen Erprobung an drei Schulen stärken wir damit Zivilcourage und Selbstschutz in der schulischen Prävention. In vierstündigen Workshops erproben Jugendliche mit unseren Theaterpädagog*innen, wie sie anderen helfen, Konflikte entschärfen und sich selbst schützen können. Gemeinsam mit Schulen, Förderern und Partnern möchten wir diese Bildungsarbeit langfrist

15 Teilnehmende im Alter von 20 bis 35 Jahren setzen sich theaterpädagogisch mit Zivilcourage, persönlichen Grenzen und verantwortungsbewusstem Handeln auseinander

20 Schüler*Innen der 5. Klasse erproben im theaterpädagogischen Workshop Verantwortung, Empathie und respektvolles Miteinander

Schüler der 6. Klasse der Georg-Büchner-Schule erfahren im Workshop über Zivilcourage, Verantwortung und gemeinschaftlichen Zusammenhalt.

20 Schüler der Q-Phase setzen sich theaterpädagogisch mit Verantwortung, Handlungssicherheit und der Frage auseinander, wie couragiertes Eingreifen gelingen kann

An sechs Workshoptagen setzten sich 139 Schüler der 8. Klassen der Gesamtschule Obersberg praxisnah mit Zivilcourage, Verantwortung und sozialem Zusammenhalt auseinander. Mithilfe theaterpädagogischer Übungen erprobten sie Handlungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen und erfuhren, wie Mut, Empathie und Selbstwirksamkeit im Alltag gestärkt werden können.

Wie lernen Jugendliche, in schwierigen Situationen Haltung zu zeigen und füreinander einzustehen? Bei fünf Alltagshelden-Workshops am Gymnasium Süd in Frankfurt erprobten 117 Schüler der 8. Jahrgangsstufe praxisnah, wie Zivilcourage, Empathie und Verantwortung im Schulalltag gelebt werden können.

Wie können Erwachsene in Konfliktsituationen aufmerksam handeln, Betroffene unterstützen und Verantwortung übernehmen? Bei einem theaterpädagogischen Alltagshelden-Workshop im Westpark Gesundheitszentrum in Hanau erprobten die Teilnehmenden praxisnah, wie Zivilcourage, Perspektivwechsel und respektvolles Handeln im Berufs- und Lebensalltag gelingen können.

Wie können Jugendliche bei Ausgrenzung, Gruppendruck und Konflikten Haltung zeigen? Bei einem Alltagshelden-Workshop an der Fürstenbergerschule in Frankfurt erprobten 30 Schüler einer 9. Klasse praxisnah, wie Zivilcourage durch klares Auftreten, gegenseitige Unterstützung und verantwortungsvolles Handeln im Alltag sichtbar werden kann.

Wie können Jugendliche in schwierigen Situationen Haltung zeigen und Verantwortung übernehmen? Bei drei Alltagshelden-Workshops an der Georg-Büchner-Schule in Frankfurt erprobten 54 Schüler der 9. und 10. Klassen praxisnah, wie Zivilcourage im Alltag aussehen kann.

Wie können Jugendliche reagieren, wenn andere ausgegrenzt werden und viele nur zusehen? Bei drei Alltagshelden-Workshops an der Kreuzburgschule in Hainburg erprobten drei 7. Klassen praxisnah, wie Aufmerksamkeit, Perspektivwechsel und unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten zu mehr Zivilcourage im Alltag beitragen können.

Wie lernen Kinder schon früh, füreinander einzustehen? Beim Alltagshelden-Workshop an der Grundschule an der Salz wurde Zivilcourage für 30 Schüler:innen der 3. Klasse auf lebendige und praxisnahe Weise erlebbbar.

Wie können Jugendliche in Konfliktsituationen aufmerksam reagieren und Verantwortung übernehmen? Bei einem Alltagshelden-Workshop an der KGS Niederrad in Frankfurt erprobten 20 Schüler der Klasse 9H praxisnah, wie Zivilcourage durch Haltung, Perspektivwechsel und unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten im Alltag sichtbar werden kann.

SchülerInnen der 8. Klasse der Stadtschule Schlüchtern erproben im theaterpädagogischen Workshop Verantwortung, Haltung und solidarisches handeln. Mithilfe theaterpädagogischer Übungen erprobten sie Handlungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen und erfuhren, wie Mut, Empathie und Selbstwirksamkeit im Alltag gestärkt werden können.

JFV-Spieler erproben Zivilcourage durch Theaterpädagogik